EJEMPLOS DE TEXTOS EXPOSITIVOS, redactados por estudiantes de 5to de secundaria.

EL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA

El embarazo en la adolescencia es un problema común abarcando nuestra sociedad y dejando consigo temibles problemáticas a nivel nacional e internacional. Sin duda alguna, es una problemática que se está extendiendo y afectando a nuestro país, ya que un porciento de las jóvenes son madres, conllevando a las jóvenes a desviarse de sus estudios y metas.

Dicho embarazo en la adolescencia trae consigo muchas causas y consecuencias, trae problemas familiares, rechazo al bebé, baja autoestima, baja calidad escolar, inseguridades, etc...

Para prevenir y disminuir tantos embarazos en la adolescencia lo más recomendable es informar en los hogares sobre las relaciones sexuales y que esto conlleva consigo causas y consecuencias, por lo que se recomienda usar anticonceptivos por parte de los adolescentes o no tener relaciones sexuales antes del matrimonio, Para así tener una sociedad limpia y libre de retrasos, con referencia a los estudios por parte de los adolescentes.

      Leidy Ramírez

Estudiante de 5to B

TEXTO EXPOSTIVO

La flora y la fauna

Son un recurso biótico que sustenta un ecosistema. La flora agrupa todo lo que tiene que ver con el reino vegetal y la fauna se refiere a todo aquello que tiene que ver con el reino animal.

En la Republica Dominicana hay alrededor de 6,000 especies de la flora y entre esas 6,000 especies hay 2,000 especie que pertenecen a la

República Dominicana entres esas especies esta la flor nacional y la rosa de bayahibe etc….  

 

 Entre la fauna de la Republica Dominicana

habitan alrededor de 7,000 especies entre estas están la cigua palmera, el ave, la ballena etc…

La flora y la fauna están relacionadas con el aire que respiramos y el agua, es necesario que existan esos elementos en la visa y no sería posible sin la flora y la fauna.

Para nunca perder esos elementos fundamentales:

Ø  Debemos cuidar el agua.

Ø  Plantar (arboles, pantas etc..).

Ø  Limpiar o no tirar basura a los ríos ni mares.

Ø  Reutilizar todo tipo de plástico.

Ø  No quemar materiales.

Ø  Mantener áreas verdes.

Ya sabemos que la flora y la fauna tienen que ver con lo que son las plantas y los animales que sin la existencia de estos dos recursos será imposible la existencia de la vida por lo tanto debemos de cuidarla lo más posible.

Ø  No cortando los árboles.

Ø  No quemando materiales que contaminen el ambiente.

Ø  Plantando árboles.

Ø  Manteniendo las áreas verdes.

NICOLE SUERO

Estudiante de 5to B

 

Tema: ciber Bullyng

El ciber acoso también denominado acoso virtual, es denominado el uso de plataformas digitales para molestar o acosar una o grupo de personas, mediante ataques personales, divulgación de información personal o farsa entre otros medios. Los actos de ciber agresión poseen unas características concretas que son el anonimato del agresor su velocidad y su alcance.

El ciberacoso, puede causar daños psicológicos muy graves, y de igual manera esto va a depender de la represión legal que tendrá el acosador.

Normalmente la mayoría de los/las jóvenes, se mantienen pegados a sus teléfonos o computadoras, en ese momento puede pasar cualquier cosa ya sea farsa o verdadera.

Aparecen varios tipos de acoso, puede ser una farsa acusación, esto puede set que publiquen algo falso en lo cual el acosador o acosadora ofende a dicha persona. También puede darse publicando información personal, para hacer que esa persona sea burlada, por un cierto grupo de personas, haci causan desesperación en la persona acosada. A veces se da cuando una persona es obesa ya sea por una enfermedad o causa natural, publican videos, fotos, realizan memes y a estas personas llamándoles vacas, ballenas, o diciéndole que va a explotar.

El ciber acoso puede causar depresión y fobia ya que las personas querrán estar encerradas sin que nadie les moleste, cuando decimos que causa depresión esto también puede causar traumas psicológicos y esta persona tiende a quitarse la vida por culpa del acosador.

Por parte del acosador todo lo hace por diversión, en la mayoría de los casos por odio y despecho hacia la persona acosada.

Mi idea principal es hacerles tomar conciencia, para no hacer este tipo de maldad, sin saber el daño que podemos causar.

Todos podemos prevenir el ciber acoso, tomando más precaución con el uso de las redes sociales, y los padres estar mas pendiente de sus hijos con el uso de los teléfonos.

No hagas a otro

Lo que no quieres

Que te hagan

A ti di no

Al ciberbullyng

El control es tuyo que no te controlen

Di no al ciberacoso no lo permitas

 

Escrito por: Ireyvis R. Tapia Meran

Estudiante de 5to A

EL COVID-19

¿Cómo se transmite y como prevenir el coronavirus o COVID 19?  

Para empezar, debemos decir que es el coronavirus o COVID 19, es una enfermedad infecciosa provocada por otro virus llamada SARS-coV-2. El virus se puede propagar de boca a nariz de una persona infectada, cuando estornuda, habla, canta o respira. Puedes contagiarte de esta enfermedad si respiras cerca de una persona infectada o si toca una superficie contaminada o tocada por el contagiado, el virus se propaga más fácil en un espacio donde haya aglomeraciones. 

El virus puede quedarse en un lugar varias horas, pero se puede eliminar con alcohol o desinfectante.  Los síntomas son muy iguales a la gripe así que es necesario hacer pruebas para saber si padece de esta enfermedad y no infectar más personas, además, el gobierno a puesto obligatorio el distanciamiento y aislamiento.  

 Para impedir transmitir la enfermedad debemos saber cuáles son los síntomas para así prevenir y no seguir contagiando a los demás. 

• Fiebre. • Tos. • Cansancio. • Perdida de gusto u olfato. • Dolor de garganta. • Dolor de cabeza. • Diarrea.  Etc. 

Este tema espero que le haya gustado tanto como a mí, espero que puedan tomar carta sobre la situación que estamos viviendo   aprender a que dejar de hacer para no continuar más infectando personas.  

 

Vanessa Díaz Mejía 

Estudiante de 5to A

LA VIDA DE EN EL LICEO PROFESOR JORGE OGANDO LORENZO 

Este liceo está situado en la calle independencia de las matas de farfán se le debe el nombre a un profesor que laboraba en Las Matas. En este centro estamos muy mal, porque por culpa del estudiante que estudian allí cortaron el árbol que había para las personas recrearse. Los estudiantes se subían al árbol y aunque sonaba el timbre no entraban al aula.

Nuestra señora directora tiene un carácter muy recto y unos maestros bien inteligente que tenemos, por eso no se ha desarrollado la delincuencia en el centro y cada día más aprendemos más.

Pero algunas de la problemática que ocurren en el centro es que los estudiantes llegan muy tarde incluso después del acto de bandera por eso la directora se incomoda de tal manera que tiene que hablarle mal algunos alumnos.

Algunas veces convocan reuniones con los padres de aquellos, pero la mayoría no asisten, por eso la directora lo envía a sus hogares hasta que vuelvan con sus padres.

Otra problemática es el uso de abrigos, gorras y celulares en el centro incluso en hora de clases.

Para concluir lo dejo con esta frase que dice, el que no vive para servir, no sirve para vivir.

Y el mensaje es, que tenemos que ayudar a nuestra directora acabando con la delincuencia.

 

BEJAIRY PEREZ DE LOS SANTOS.

Estudiante de 5to A

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Formas no personales del verbo, INFINITIVO, GERUNDIO, PARTICIPIO

 

Formas no personales del verbo

EL VERBO: indica acción movimiento o estado del sujeto.

El verbo tiene una manera no personal, que es el infinitivo, gerundio y participio.

Infinitivo: los verbos se encuentran en su estado natural.

Estos tienen una terminación particular: ar, er, ir.

ejemplo

Caminar

 comer

 dormir

Gerundio: aquí la acción del verbo se está ejecutando o realizando.

Su terminación es: ando, iendo

Ejemplo

Caminando

Comiendo

Durmiendo

Participio: en este la acción del verbo ha terminado de realizarse es decir que está en pasado.

Su terminación es ado, ido.

Ejemplo

Caminado

Comido

Dormido

Ejemplo de todo lo realizado.

Infinitivo (ar,er,ir)	Gerundio (ando, iendo)	Participio (ado, ido)
Caminar	Caminando	Caminado
comer	Comiendo	Comido
dormir	Durmiendo	Dormido

Hay casos de algunos verbos que no les aplica esta norma, eso es porque son verbos irregulares, Ejemplo: 

Infinitivo (ar,er,ir)	Gerundio (ando, iendo)	Participio (ado, ido)
Escribir	Escribiendo	Escrito

No podemos decir escribido porque el termino es incorrecto, lo correcto es escrito.

Ya sabes que ese caso solo ocurre con verbos irregulares.

También tenemos verbos auxiliares los cuales se usan mucho con esos verbos en gerundio y participio, para ayudar su conjugación y completar sentido en la oración.

Él está cantando

                                                         Verbo auxiliar      Gerundio        

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TEXTOS EXPOSITIVOS

 

¿Qué son los textos expositivos?

Los textos expositivos son aquellos que expresan conceptos o hechos de manera objetiva, sin reflejar opiniones ni sentimientos del autor. Se utilizan principalmente en ámbitos académicos y científicos.

El texto expositivo es el tipo de discurso en el que se expresa conceptos, ideas o hechos de la forma más objetiva y precisa posible. Se enfoca, principalmente, en informar de forma explícita sobre los puntos más importantes de un tema, situación o hecho. El autor debe dejar de lado toda opinión, es por este motivo que en estos textos se usa como recurso textual la tercera persona del singular.

Los textos expositivos no reflejan la opinión del autor porque solo exponen un tema basándose en fuentes y evidencias de respaldo. Tienen como objetivo presentar e informar.

Características de los textos expositivos

 Los textos expositivos son considerados de tipo formal.

Los textos expositivos se caracterizan por presentar una teoría, una hipótesis o un tema de interés, de manera que el lector los comprenda con objetividad, sin persuadir ni apelar a sus emociones. No resulta relevante la opinión del autor.

Se diferencian de los textos argumentativos, que son textos que pretenden convencer al lector del punto de vista del autor, haciendo uso tanto de argumentos emotivos como racionales.

Los textos expositivos brindan información sobre un tema y emplean diversos recursos lingüísticos, como las definiciones, los ejemplos, la reformulación de teorías (explicarlas con otras palabras o de manera más simple) o las citas de fuentes de información que tienen cierto reconocimiento.

 Son considerados textos formales, por lo que no hacen uso de lenguaje coloquial, sino que emplean lenguaje denotativo (aquel que dice las cosas como son, sin doble sentido) a fin de evitar dudas o malas interpretaciones por parte del lector.

 Estructura de los textos expositivos

El desarrollo puede organizarse en capítulos o subtemas según su complejidad.

Los textos expositivos se dividen en tres partes:

 La introducción: Es una breve explicación del tema a presentar, a fin de contextualizar al lector. 

El desarrollo: Es la exposición del tema que puede organizarse en capítulos o subtemas según la complejidad y variedad del contenido.

La conclusión: Es una síntesis de todo lo desarrollado que permite resumir las ideas y comprender el tema abordado.

 Tipos de textos expositivos

Para la lectura de un texto divulgativo no es necesario un conocimiento previo.

Existen dos tipos de textos expositivos:

Los divulgativos: Son textos dirigidos a un público más amplio en el que no es necesario que el lector tenga conocimientos previos sobre el tema. Por ejemplo, los textos escolares, los folletos explicativos o las enciclopedias

Los especializados: Son textos explicativos que requieren de conocimiento previo por parte del lector debido a la complejidad del tema. Por ejemplo, las monografías, los textos legislativos o las tesis doctorales.

Recursos explicativos

Las comparaciones son relaciones de semejanza entre dos ejemplos y teorías.

Los textos expositivos emplean diversos recursos, como:

Las definiciones: Son enunciados que representan o explican un concepto o expresión de manera objetiva.

Las comparaciones: Son relaciones de semejanza entre dos ejemplos o teorías a fin de afirmar o esclarecer el tema expuesto.

Los ejemplos: Son frases o modelos que facilitan la comprensión del texto, especialmente cuando se trata de un contenido complejo o técnico.

Los gráficos e imágenes: Son refuerzos visuales que permiten complementar el tema expuesto para una mejor comprensión.

Principalmente, los textos expositivos se pueden presentar en dos formas.

1. Divulgativos

Los textos divulgativos son aquellos cuya finalidad es la de explicar un tema de interés general, dirigidos a sectores amplios de la población.

 Esta clase de discursos no requieren de lenguaje muy especializado ni tampoco se espera que el lector posea unos conocimientos demasiado profundos sobre la materia que en ellos se aborda. Algunos ejemplos de textos divulgativos que podemos encontrar son libros de texto escolares, artículos de periódico y de enciclopedias o, sin ir más lejos, este mismo artículo.

2. Especializados

A diferencia de los divulgativos, los textos especializados son aquellos que se basan en explicar, de forma detallada, un tema complejo. Están dirigidos a un público con conocimientos en el área de la temática desarrollada.

El lenguaje utilizado es más técnico y profundo, siendo necesario conocer el vocabulario específico para poder comprender el texto en su totalidad. Comúnmente, estos textos son los que se desarrollan en campos como medicina, química, mecánica, derechos...

 Algunos ejemplos de textos especializados son los artículos de revistas científicas, los trabajos de final de grado y máster, las tesis doctorales...

 

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FESTIVAL DE LITERATURA 2021. LICEO PROFESOR JORGE OGANDO LORENZO. Estudiantes del profesor Anderson.

Festival de lectura, 29 de octubre del 21.

                 Estudiantes de 5to y 6to de secundaria y maestros encargados.

Mesa de honor, conformada por nuestra Directora la Licda. Ángela A. Alcántara y nuestra coordinadora Licda. Generosa Aquino.

La moderadora LIANNY realiza apertura de la actividad diciendo como le ha beneficiado el saber leer. Seguido de esto inicia los puntos de la agenda.  

Maestro Luis Mora nos pone en manos de Dios a través de la oración.  

Palabras de motivación a cargo de Nuestra coordinadora pedagógica Generosa.

Raquel nos  habla sobre la importancia de leer.

Estudiante Ana de los géneros literarios.

Clarioby y Lendy recitan frases alusivas a la lectura.

Josué Mañón habla de escritores de la literatura universal y su obra más destacada.

Alexander lee un cuento de su autoría. 

Nicol Suero lee una poesía de su autoría 

Yaneuris lee el cuento sobre los sentimientos. 

Margarita presentación del libro LA SANGRE.

Paola realiza presentación del libro LAZARILLO DE TORME

INDIRA realiza presentación del libro OVER

Técnica Distrital Neyda Santana del área de Lengua Española da palabras de exhortación. 

clausura y cierre a cargo de nuestra Directora.

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LA RESEÑA, como elaborarla.

 

LA RESEÑA

Una reseña es un escrito breve y conciso en el cual se realiza un examen o crítica de una obra o acontecimiento reciente para darlo a conocer al público.

 Es decir, una forma de crítica que se escribe en medios impresos o digitales (o también se publica oralmente en medios como la radio, el cine o la televisión) que presenta y evalúa objetos tales como un videojuego, película, una caricatura, una composición musical, un libro; un equipo, como un automóvil, electrodoméstico o computadora; o un evento, como un concierto, una exposición o una obra de teatro.

El autor puede asignar al objeto o cosa criticada/o una calificación para indicar su mérito relativo con el objetivo de aproximar a los lectores hacia lo descrito. En su contenido debe reflejar la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza.

La reseña, fundamentalmente, informa sobre el contenido de la obra. Su estructura tiene una primera parte introductoria en la cual se define el objeto a tratar y se hace una descripción panorámica y resumida de lo más esencial y relevante de la obra. A continuación, en el desarrollo, se analiza y evalúa la obra y se realiza una argumentación donde se expone la postura adoptada y los criterios sobre los que se fundamenta, con lo cual se concluye el escrito.

Reseña de un libro

Una reseña de un libro es una forma de crítica en la que se analiza un libro en función del contenido, el estilo y el mérito. A menudo se lleva a cabo en publicaciones periódicas, como un trabajo escolar o en línea. Su extensión puede variar de un solo párrafo a un considerable ensayo. En el caso de una obra de poesía o ficción (o de no ficción) en la que los méritos literarios de la obra son un elemento importante, una reseña utilizará por lo general los métodos de la crítica literaria.

La reseña a menudo contiene evaluaciones del libro basadas en el gusto individual. Los críticos, en las publicaciones literarias periódicas, a menudo aprovechan la ocasión de una reseña de un libro para mostrar su aprendizaje o para difundir sus propias ideas sobre el tema de una obra de ficción o no ficción. En el otro extremo del espectro, algunas reseñas de libros se asemejan a simples resúmenes. Las reseñas de obras de no ficción destinadas a fines educativos o informativos pueden enfocarse más directamente en cuestiones como la utilidad práctica y la facilidad de lectura.

Consejos para su elaboración

A la hora de escribir una reseña de un libro, es importante basarse en un método sólido y ordenado, para no dejar fuera ningún punto y conseguir comunicar a los lectores el impacto que la obra nos ha causado. Lo primero que muchos expertos recomiendan es crear un borrador con los temas que deseamos tratar y un boceto de la estructura que queremos dar al trabajo.

Para atraer a los lectores desde la primera línea de una reseña, existen diversos trucos: uno de ellos es incluir una cita del libro, una frase que les genere intriga, que los atrape y no les permita dejar el texto; otra táctica muy común consiste en presentar una pregunta que no pueda ser respondida completamente hasta haber leído todo el artículo. Este último recurso es muy usado en reseñas de todo tipo; veamos un ejemplo: «¿Será esta la obra que finalmente nos muestre la cara más oculta de este enigmático escritor?».

Las reseñas dan a conocer el contenido de una obra y se dividen en tres partes:

Introducción. Se presenta la obra, junto con una breve descripción de sus puntos más importantes.

Desarrollo. Se hace una evaluación y análisis de la obra.

Conclusión. Se da a conocer la postura del autor ante la obra. Para ello, se relaciona su opinión con los elementos planteados en el desarrollo.

Estos textos suelen publicarse en medios de comunicación masiva y, como expresan la postura de quien las redacta, se ubican dentro del género de opinión.

Elementos de la reseña

Autor. Quién es, sus antecedentes, trayectoria, visión, estilo, influencias.

Estructura de la obra. Cómo está organizada y presentada. Por ejemplo, si es un libro, se debe detallar si está dividido en capítulos; si contiene ilustraciones, gráficos o fotografías.

Contenido. Qué temas desarrolla la obra, desde qué ángulo se los aborda y qué les aporta su autor.

Estilo. Qué hace que la obra sea distinta a otras similares, a qué público está destinada y qué uso se le puede dar.

Objetivo. Cuál es el propósito de la obra y si los consigue. El autor debe transmitir si recomienda o no la obra y por qué.

 

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EL COMENTARIO Y SUS TIPOS.

 

¿Qué en el comentario?

Un comentario es una opinión, parecer, juicio o consideración que alguien hace acerca de otra persona o de algo. Dicha mención puede desarrollarse por vía oral o por escrito.

¿Cuál es la función de los comentarios?

La función del comentarios es una forma eficaz de dar opiniones o hablar sobre los elementos de una presentación. Los colaboradores con derechos para editar o comentar en una presentación pueden añadir comentarios, por lo que colaborar es más simple y eficiente.

TIPOS DE COMENTARIO.

Existen cuatro tipos fundamentales de comentario editorial:

INFORMATIVO: en este tipo de comentario lo esencial son los hechos escuetos y precisos. Su forma debe ser de tipo narrativo-expositiva.

INTERPRETATIVO: en el que, además de los hechos, se agregan otros elementos -causa o efectos- relacionados con esos hechos para valorarlos a la luz de la razón. En este tipo de comentario, el escritor se dirige a la comprensión del lector.

CONVINCENTE: el escritor se lanza ahora por los caminos de la dialéctica. Intenta arrastrar al lector, llevarlo de la mano hacia la verdad que se impone como indiscutible. Convencer es (con vencer es modelar el pensamiento· del lector y, cuando sea preciso, llegar incluso al mundo de sus sentimientos, lo que vulgarmente se dice «tocarle al corazón».

INDUCTIVO: es el más eficaz de los comentarios, aunque también el más difícil. Como ha dicho un especialista en la materia (2); si la noticia es la raíz, el comentario es la flor, pero la acción que de ello se deriva será el fruto.

Juicio o valoración sobre un tema o persona

Por otra parte, la palabra comentario también es empleada para designar al juicio, la valoración o crítica que se emiten al respecto de un asunto, ya sea oralmente o por escrito.

Las personas constantemente emitimos comentarios sobre infinidad de cuestiones que tienen que ver con cosas personales o también que tienen que ver con la vida y las acciones de otras personas, que conocemos y que no conocemos.

O sea, el comentario es un acto típicamente humano.

También debemos destacar que los comentarios los hacemos con un interlocutor que nos está escuchando, por escrito, y desde hace algunos años atrás, con la fantástica difusión de las nuevas tecnologías y las redes sociales, los comentarios abundan en internet, en las mencionadas redes como Facebook y Twitter, donde justamente se les brinda un espacio privilegiado, y asimismo los blogs y páginas web de todo tipo admiten los comentarios de sus visitantes.

 a continuación ve el video:

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