¿A qué llamamos educación?
Cómo debería ser la educación actualmente, el modelo de educación empleado va a corde con la sociedad actual?
Cómo podemos mejorar?
EXPERIMENTANDO, SOMOS CIENCIA...
Estudiantes ponen de manifiesto sus conocimientos... investigadores de hoy cientificos de mañana.
gracias a cada padre, madre o tutor, y de manera especial a este equipo de estudiantes motivados y capaces.
TIPOS DE PALABRAS SEGÚN SU ACENTO. AGUDAS, GRAVES O LLANAS, ESDRÚJULAS Y SOBREESDRÚJULAS
El Acento
Las palabras agudas, graves, esdrújulas y
sobresdrújulas
Importante
es destacar que todas las palabras en castellano llevan acento. El acento es la
intensidad de la voz para destacar una sílaba respecto a las demás. Algunas
palabras llevan una tilde identificando el acento ortográfico.
Todas las
palabras llevan acento pero no todas llevan tilde. Existen reglas para
determinar en qué sílaba va el acento ortográfico (tilde).
Los cuatro
tipos de palabras que determinan la acentuación son:
Agudas,
Graves, Esdrújulas, Sobresdrújulas
LAS PALABRAS AGUDAS
Las
palabras agudas son las que llevan acento (la intensidad de la voz) en la
última sílaba.
Importante
destacar que no todas las palabras agudas llevan acento ortográfico (tilde).
Las
palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal:
Perú - sofá
- café - rubí - menú - marroquí - bebé
Las palabras agudas llevan tilde si terminan en N o S:
También -
algún - jamás - según - sillón - además - organización - capitán - alemán -
anís
Hay
palabras agudas que tienen tilde a pesar de NO terminar en vocal, N o S. Esto es
por la ruptura del diptongo: Raúl, baúl, raíz, maíz
Ejemplos de
palabras agudas CON tilde:
Perú -
acción - sofá - café - organización - vudú - capitán - rubí - francés - sillón
- camarón - país
Ejemplos de
palabras agudas SIN tilde:
amor -
cantidad - papel - reloj - capaz - pared - estoy - avestruz - virtud - fatal -
contador
Las
palabras agudas también se llaman oxítonas.
LAS PALABRAS GRAVES (PALABRAS LLANAS)
Las
palabras graves (o palabras llanas) son la que llevan la intensidad de la voz
en la penúltima sílaba.
Cabe
recalcar que no todas la palabras graves llevan acento ortográfico (tilde).
Las
palabras graves NO llevan tilde si terminan en VOCAL o en N o S:
Ejemplos de
palabras graves CON tilde:
árbol -
cárcel - ángel - difícil - túnel - azúcar - lápiz - césped - fácil - útil -
carácter - débil
Ejemplos de
palabras graves SIN tilde:
problema -
adulto - martes - zapatos - volumen - pesca - amazonas - tasa - piso -
corazones*
* Corazón
(con tilde) - Corazones (sin tilde)
La palabra
corazón lleva acento cuando es singular porque la intensidad de la voz está en
la última sílaba y termina en N. Pero cuando se convierte en plural, la
intensidad de la voz pasa a la penúltima sílaba y como termina en S, ya no
lleva tilde.
Algunos
otros ejemplos de palabras con el mismo cambio:
organización
– organizaciones
nación – naciones
objeción –
objeciones
declaración - declaraciones
explicación
– explicaciones
guión - guiones
Palabras graves y el diptongo IA
Hay
palabras graves que se acentúan a pesar de terminar en vocal, rompiendo de esta
forma el diptongo (ia).
María -
antropología - biología - oftalmología.
Las
palabras graves (o palabras llanas) también se llaman paroxítonas.
LAS PALABRAS ESDRÚJULAS
Las
palabras esdrújulas son las que llevan la intensidad de la voz en la antepenúltima
sílaba.
Importantísimo
destacar que en este caso todas las palabras se acentúan con el acento
ortográfico (tilde) siempre.
Ejemplos de
palabras esdrújulas:
América -
Bélgica - Sudáfrica - música - miércoles - sílaba - máquina - gramática -
económico - pájaro - séptimo - cuídate - brújula - gótico - hígado - ejército -
características - cállate - dámelo - fósforo - cáscara - cerámica - oxígeno -
didáctico - válido
Las
palabras esdrújulas también se llaman proparoxítonas.
LAS PALABRAS SOBRESDRÚJULAS
Las
palabras sobresdrújulas son las que llevan la intensidad de la voz en la sílaba
anterior a la antepenúltima sílaba. Todas llevan tilde.
Estas
palabras sobresdrújulas que llevan tilde generalmente son verbos que van unidos
a los complementos indirecto y directo o son adverbios.
Ejemplos de
palabras sobresdrújulas:
cuéntamelo
- devuélveselo - éticamente - fácilmente - explícaselo - rápidamente -
juégatela - últimamente - véndemelo - repíteselo - frívolamente - ágilmente -
ábremelo - dígaselo - cálidamente - difícilmente - dibújamelo - dócilmente -
gánatela
Adverbios
que terminan en -MENTE
TIPOS DE ORACIONES
Definición de Oración:
La Oración es el
fragmento más pequeño capaz de comunicar una idea completamente y mantener
su independencia sintáctica. Está formada por:
- Sujeto → realiza
la acción del verbo: Mi amigo Juan tiene una bicicleta
- Predicado → dice
lo que hace el sujeto: Mi amigo Juan tiene una bicicleta
Tipos de Oración:
- Simple → está formada
por un único predicado: Ellos trajeron dulces.
- Compuesta →
está formada por Oraciones Simples independientes:
- Coordinada → unida
por conjunciones no subordinantes:
- Copulativa → Une
información: Juan lee y Pedro escribe.
§
Adversativa → Una oración
corrige la otra: Lloverá, pero no hoy.
- Disyuntiva → Presenta
dos opciones: O sales o entras.
- Distributiva →
Distribuye las acciones: Ya ríe ya llora.
- Explicativa → Una
explica otra: Llegó puntual, es decir, a las 6.
- Consecutiva → Usa
nexos consecutivos: Pienso, luego existo.
- Yuxtapuestas → formada
por oraciones separadas por comas: Elena barre, José
limpia platos, María ordena el salón
- Subordinada → aquella
que depende de otra oración llamada principal en la que
desempeña una función sintáctica determinada:
Según la forma del Sujeto la oración puede ser:
- Impersonal → no
posee ningún sujeto implícito o explícito: Hace calor.
- Personal Explícita → existe
un sujeto explícito: El niño juega a la pelota
- Personal Implícita → tiene
un sujeto no explícito: Juega a la pelota
Según su estructura la
oración puede ser:
- Unimembre → no
es divisible en sujeto y predicado: Hasta mañana
- Bimembre → aquella
que tiene dos miembros (sujeto y predicado):
- Adverbial → no
tiene verbos: España, campeona del mundial de fútbol
- Verbales → tiene
verbo: Pedro recogió a María en su casa
Según la información que
transmiten la oración puede ser:
- Enunciativa o
Declarativa → informa
de un modo objetivo: Julio baila.
- Exhortativa o
Imperativa → expresa
consejo, ruego o mandato: Ven aquí.
- Exclamativa (admirativas)
→ expresa sentimientos y emociones: ¡Qué frío hace hoy!
- Interrogativa → solicita
información: ¿Qué pone en ese letrero?
- Dubitativa → expresa
probabilidad o suposición: Puede que mienta.
- Optativa (o Desiderativa) → expresa
deseo: Ojalá puedas venir.
- Negativas son aquellas en que se niega algunas
cosas. Ej: Los sordos no oyen.
ALGUNOS CONCEPTOS LITERARIOS
Conceptos literarios
Literatura su
objetivo principal es la creación de una obra de artística es un arte que
utiliza la palabra como medio de expresión y es el conjunto de obras y autores,
que a lo largo del tiempo han utilizado la lengua para expresar sentimientos,
vivencias...
Diferencias entre lengua
literaria y lengua de uso: en la lengua
literaria cambia el tiempo verbal y utilizan las palabras como medio de
expresión y utiliza la connotación y la función poética y es usual las figuras
retóricas
Función poética: centra
el interés en la comunicación en la forma del mensaje, interesa no solo lo q se
dice sino sobre todo como se dice. Las formas lingüísticas son la adjetivación
abundante, el léxico connotativo y los recursos retóricos (metáforas, contrastes,
hipérboles...)
Denotación:
lo que significa una palabra para un grupo en general
Connotación: lo
que significa una palabra individualmente
Verso prosa:
Verso:
es una unidad rítmica creada mediante los acentos él número de silabas y a
veces las pausas. Se puede esperar un ritmo determinado a partir de la lectura
de los primero s versos. Cada verso se escribe en una línea. Los versos se
agrupan formando estrofas y también hay versos libres
Prosa:
es la forma espontánea del lenguaje se contrapone al verso porque está sujeta a
un ritmo precisos es más flexible en cuanto al ritmo. Por otra parte no exige
una disposición tipográfica o visual determinada.
Características del
verso:
Medida: para
saber el número de silabas métricas de un verso hemos de tener en cuenta:
El acento de la última palabra del verso:
si es aguda se suma una silaba
Si es llana no varía el número de silabas
Si es esdrújula se resta una silaba
La diéresis y la sinéresis el poeta cuando
le conviene fuerza el número de silabas métricas
·
deshace el diptongo y lo cuenta como dos
silabas (diéresis)
·
reúne dos vocales fuertes en una sola
silaba (sinéresis)
Arte mayor y arte menor:
Los versos de arte mayor son los que
tienen nueve silabas métricas o más de nueve, son en general majestuosos y elegantes
se usan sobre todo en la literatura culta
Arte menor: los que tienen hasta ocho
silabas. Son versos rápidos, muy flexibles y ligeros. Aparecen frecuentemente
en a la literatura popular, a veces en combinaciones de 7 y 5 o de 8 y 4
Rima: se
dice que unos versos tienen rima cuando coinciden los últimos sonidos del verso
( a partir de la última vocal acentuada) hay dos tipos de rima:
·
Rima asonante: se repiten solo las vocales
·
Rima consonante: coinciden los sonidos vocálicos y los sonidos consonánticos
Los versos que no rima se denominan versos
sueltos o blancos
Para representar esquemáticamente una
estrofa se designa cada rima con una letra:
·
Mayúscula si es arte mayor
·
Minúscula si es arte menor
Estrofas: la
estrofa está compuesta por versos que se agrupan de forma determinada según
medidas o rimas:
·
Algunas son rígidas y Como el soneto marcan el número de versos, la medida de
cada uno de ellos y un tiempo determinado de rima
·
Otras estrofas como el romance no prefijan él número de versos
·
También las hay que dejan a gusto del autor la combinación de versos de
distinta medida como por ejemplo la silva que combina versos de 7 y de 11
silabas
Ritmo: hay
dos clases de ritmos:
·
Los estribillos: repetición de unos mismos versos (1,2 o 3) a lo largo del
poema.
·
Paralelismo: repetición de la misma idea mediante estrofas que alteran las
rimas
El uso de estribillos y de paralelismos es
característico de la lírica de tipo tradicional
PRÁCTICA SOBRE LOS TIPOS DE TEXTOS
Clasifica el tipo de texto en cada ejemplo y diga las características le hacen pensar pertenece a ese tipo de texto.
1. 1. Se acerca un nuevo virus a RD según el ministerio de salud pública, el cual presenta mucho parecido con la famosa “ébola”
3. 2. Los nuevos
avances en la ciencia presentan como prevenir el ébola, luego de profundas
investigaciones, los especialistas en la materia obtienen el antídoto.
3.El presunto sospechoso del atentado en el metro fue declarado culpable y puede cumplir hasta 30 años de prisión por su acto delictivo.
5. 4.El triste sol miraba el llanto de la mañana tras manifestarse en el rocío del amanecer, los pétalos de las rosas le reciben como una bendición.
6. 5.Compre el nuevo lápiz “el rápido” el cual hasta escribe por usted mientras usted descansa cómodamente, llévelo y le daremos dos cuadernos que pasan las páginas solas, todo por el precio de uno, lléveselo en su colmado más cercano.
7. 6. Cuando iba camino a la iglesia un amigo mío fue a saltar en la glorieta dándose tremendo cocoscorron, en la cabeza, gracias a Dios no le paso nada más.
8. 7. La casa de
mi amigo Pepe es muy bonita es azul, tiene una linda terraza donde la pasamos
muy bien, la piscina tiene el azua muy limpia, sus bancos verdes son bastante
cómodos.
Poesía Social
Poesía
LEIDY RAMÍREZ
(La Doncella)
SIN LÍMITE
Observando el tiempo
Contemplando segundos
días que pasan y se paraliza tú mundo.
Sin límite alguno
Tú vas a triunfar confía en ti mismo y vas a vencer.
Amor, Esfuerzo y sacrificio debes implementar derribando obstáculos, lo vas a lograr.
Habrán Montañas que debes escalar con disciplina e interés tú vas avanzar sin límite alguno que te quiera derribar, Sigue hacia adelante tú vas a Triunfar.
Poesía Social, tema de interés.
Adolescentes.
Tantos adolescentes que están debajo de un puente y el presidente no lo toma presente aunque la gente le dice delincuente por vivir debajo de un puente.
Al descubierto desnudo y todo inseguro pero
Por eso debemos tomar en cuenta a esos adolescentes porque son inteligentes pero a la gente no lo toma presente porque le dicen indigentes pero no saben el potencial que tienen para mostrar a la gente
