Dinastía del Pensamiento

LOS GÉNEROS LITERARIOS, clasificación y subgéneros

 





Los géneros literarios son los distintos grupos o categorías en que podemos clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido. La retórica clásica los ha clasificado en tres grupos importantes: épico, lírico y dramático, a los que se añade con frecuencia el género didáctico.

Así mismo, y desde el punto de vista del autor, los géneros literarios son modelos de estructuración formal y temática que le permiten establecer un esquema previo a la creación de su obra.

La clasificación de las obras literarias en géneros y subgéneros se atiene a criterios semánticos, sintácticos, fonológicos, discursivos, formales, contextuales, situacionales y afines. En la historia, ha habido varias clasificaciones de los géneros literarios, por lo que no se puede determinar una categorización de todas las obras siguiendo un criterio común.

Géneros clásicos

La clasificación de los géneros literarios se inicia con Aristóteles, quien en su obra La Poética distingue los siguientes:

El género épico, actualmente asimilado al género narrativo. En su origen fue un género literario en el que el autor presentaba hechos legendarios, generalmente haciéndolos pasar por verdaderos o basados en la verdad. Su forma de expresión habitual es la narración, aunque pueden entremezclarse también la descripción y el diálogo. En algunos casos, la épica no es escrita, sino contada oralmente por los rapsodas.

El género lírico, en el que el autor transmite sentimientos, emociones o sensaciones respecto a una persona u objeto de inspiración. La expresión habitual del género lírico es el poema. Aunque los textos líricos suelen utilizar como forma de expresión el verso, hay también textos líricos en prosa (prosa poética).

El género dramático, fundamentalmente ligado al teatro.

Cada uno de ellos vendría definido por un modo de expresión y un estilo propio que debía adecuarse a su finalidad estética. Cualquiera de estos géneros puede expresarse en verso o en prosa.

En la civilización romana fue el poeta Horacio quien recogió las teorías griegas referentes a la creación literaria, en su Epístola a los pisones, también conocida como Arte poética.

Los subgéneros son cada uno de los grupos particulares en que se divide un género

Subgéneros narrativos

•La épica: referida a las hazañas de uno o más héroes y las luchas reales o imaginarias en las que ha participado. Su forma de expresión tradicional ha sido el verso, bajo la forma de poemas épicos cuya finalidad última es la exaltación o engrandecimiento de un pueblo.

La epopeya: que refiere las hazañas que se dieron en una edad antigua de carácter mítico. Sus personajes son dioses y seres mitológicos. Entre las epopeyas más importantes se encuentran la "Ilíada" y la "Odisea".

Los cantares de gesta: cuentan hazañas realizadas por los caballeros de la Edad Media. Generalmente son leyendas heroicas de un pueblo, como el "Cantar de los Nibelungos" y el "Cantar del Mío Cid".

El cuento: una narración breve basada o no en hechos reales, inspirada o no en anteriores escritos o leyendas, cuya trama es protagonizada por un grupo reducido de personajes, y que tiene un argumento relativamente sencillo.

La novela: una obra literaria en prosa en la que se narra una acción fingida en todo o en parte, y cuyo fin es causar placer estético a los lectores con la descripción o pintura de sucesos o lances interesantes, así como de caracteres, pasiones y costumbres.

La fábula: composición literaria breve en la que los personajes casi siempre son animales que presentan características humanas como el hablar. Estas historias incluyen una enseñanza o moraleja de carácter instructivo que suele figurar al final del texto, por lo que se considera que poseen un carácter mixto narrativo y didáctico.

Subgéneros líricos

•La lírica coral de la Grecia clásica (Oda, himno, anacreóntica, epitalamio, peán).

Canción: Un poema admirativo que expresa una emoción o sentimiento.

Himno: Una canción muy exaltada (religiosa, nacional o patriótica).

•Oda: Un poema reflexivo y meditativo que tiende a exaltar y elogiar un tema o asunto.

Elegía: Un poema meditativo y melancólico.

Égloga: Un poema bucólico.

•Sátira: Un poema mordaz.

Subgéneros dramáticos

•La tragedia, en la que los personajes protagónicos se ven enfrentados de manera misteriosa, invencible e inevitable contra el destino o los dioses.

La comedia: una obra que presenta una mayoría de escenas y situaciones humorísticas o festivas.

La pieza de teatro, constituida por diálogos entre personajes y con un cierto orden.1 2

•El melodrama, en la que los aspectos sentimentales, patéticos o lacrimógenos de la obra se exageran con la intención de provocar emociones en el público.

•La tragicomedia, en la que se mezclan los elementos trágicos y cómicos, aunque también hay lugar para el sarcasmo y la parodia.

La farsa, cuya estructura y trama están basadas en situaciones en que los personajes se comportan de manera extravagante y extraña, aunque por lo general manteniendo una cuota de credibilidad.

Subgéneros didácticos

Actualmente también se consideran formas literarias aquellas que son didácticas como:

La oratoria: discurso forense, festivo, político; pregón, arenga, exaltación...

El ensayo.

•La biografía.

•La crónica.

•La epístola o carta.

El tratado científico o filosófico.

La fábula, con carácter mixto entre narrativo y didáctico.

El poema didáctico extenso, como Phainomena del griego Arato, o De rerum natura de Lucrecio, las Geórgicas de Virgilio y el Astronómicon de Manilio, todos romanos, o elEnsayo sobre el hombre del inglés Alexander Pope.

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NIÑOS DE 4 Y 6 AÑOS HABLAN SOBRE CONTAMINACIÓN

 


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La oración y sus tipos

Definición de Oración:

La Oración es el fragmento más pequeño capaz de comunicar una idea completamente y mantener su independencia sintáctica. Está formada por:

  • Sujeto → realiza la acción del verbo: Mi amigo Juan tiene una bicicleta
  • Predicado → dice lo que hace el sujeto: Mi amigo Juan tiene una bicicleta

Tipos de Oración:

 

Según la forma del Predicado la oración puede ser:

  • Simple → está formada por un único predicado: Ellos trajeron dulces.
  • Compuesta → está formada por Oraciones Simples independientes:
      •  Juan lee y Pedro escribe.
    • Yuxtapuestas  formada por oraciones separadas por comas: Elena barre, José limpia platos, María ordena el salón
  • Subordinada → aquella que depende de otra oración llamada principal en la que desempeña una función sintáctica determinada:
  • La casa donde nací está bajando por aquella calle.

Según la forma del Sujeto la oración puede ser:

Según su estructura la oración puede ser:

  • Unimembre  no es divisible en sujeto y predicado: Hasta mañana
  • Bimembre  aquella que tiene dos miembros (sujeto y predicado):

Según la información que transmiten la oración puede ser:

 Los verbos auxiliares son un tipo de verbos que sirven  para agregar datos que tienen que ver con el modo, el tiempo, la voz o el número.

Por sí solos, los verbos auxiliares no transmiten información sobre la acción que está ejecutando el sujeto. Por el contrario, su función es complementar al verbo «auxiliado», que es el que cumple la función de aportar valor semántico a la oración. Por ejemplo: Deben estar en el cuarto. 

Ramón estaba distraído en la clase

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SEGUNDO FESTIVAL DE LECTURA Y ESCRITURA

Festival de lectura y escritura 2022
 




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EXCURSIÓN, (aire puro), PROPÓSITO: valorar el medio ambiente. Recolectar estiércol para crear biogás y también abono para las plantas. crear un escenario de convivencia entre los estudiantes.



video completo del recorrido 


Parada de descanso y almuerzo


























 

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CAMPAÑA SOBRE EDUCACIÓN VIAL

 

                                       

Liceo Profesor Jorge Ogando Lorenzo      

Partiendo de que:

La seguridad vial es el conjunto de acciones y mecanismos que garantizan el buen funcionamiento de la circulación del tránsito; mediante la utilización de conocimientos y normas de conducta; bien sea como peatón, pasajero o conductor, a fin de usar correctamente la vía pública previniendo los accidentes de tránsito.

Los estudiantes de 6to Grado de secundaria del Liceo Jorge Ogando Lorenzo preocupados por tantos accidentes se han motivado a aportar un granito de arena con varias actividades para solucionar esta situación.

Propósito: concientizar las personas sobre la importancia de la educación vial, evitando así los accidentes y muertes ocurridos por desconocer las leyes de tránsito.

Actividad

Propósito

Recurso

A cargo

Tiempo

Preparar imágenes y videos para difundir en las redes sociales.

Llevar el mensaje al público de manera virtual, ya que es el medio más recurrido.

Celulares, P.C., aplicaciones

Estudiantes y prof. Anderson

Todo el mes de mayo

Realizar operativo en los semáforos con brochure y pancartas.

 

Concientizar las personas en la calle de la importancia de la educación vial y tener un contacto con ellos.

Papelógrafos, cartulinas, marcadores, lápices, dibujos, vehículo escolar, computadoras…

Estudiantes, maestros: Ángela, generosa, Anderson, Andrés, Ariel

Viernes 06 de mayo.

 

De 9:30 a 12:00 Medio día.

Realizar videos, dramatizados por ellos mismos.

Brindar ejemplos de lo que pudiera ocurrir para que las personas se identifiquen más.

Cámara, celulares, motores, carro.

Estudiantes y profesor Anderson

10 de mayo.

Dar charlas en los cursos del liceo

Informar nuestros jóvenes del cuidado que deben tener como peatón.

Papelógrafos, marcadores, PC, PDI.

Estudiantes, orientadores, Profesor Anderson

3ra semana de mayo

Hacer entrevistas a personas que han sido víctimas en accidentes de tránsitos y compartirlas.

Partir de la realizad que han vivido muchas personas en nuestro entorno y así concientizar más la población

Cámara, estudiantes, comunidad, YouTube.

Estudiantes, Profesor Anderson

Durante el mes.

                                        Profesor: Anderson Cabrera Valenzuela.















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Educación Vial

 Los estudiantes de 6to de secundaria del Liceo Jorge Ogando Lorenzo se motivaron a aportar para disminuir los accidentes de tránsito, concientizando las personas sobre su rol.  




 


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EL DISCURSO. Estudiante de 5to de secundaría realiza discurso.


Nuestra estudiante Alondra será participante en Las Naciones Unidas estudiantiles y le tocará representar a Japón con el tema: Posición de Japón ante las migrantes embarazadas. 

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LA FÁBULA. ESTUDIANTES DE 5TO A REALIZAN FÁBULAS (GÉNERO NARRATIVO)



El gato perezoso y la gallina

Autora: Marlenys Taveras Roa

Había una vez un hermoso gato que vivía en la casa de su dueña jazmín... lo llamaban Misu. Su pelaje negro oscuro y sus largas y filosas uñas, que con ella podría agarrar cualquier Otro animal y comérselo , pero Misu tenia un problema, su problema era, que era muy perezoso.

Un día Misu despertó con hambre , quería levantarse para buscar comida, pero se quedo acostado , no tengo tanta hambre, dijo Misu.
*Se quería dormir pero no podía tenia mucha hambre y eso no lo dejaba dormir

Jazmíín... Jazmííín...tengo hambre, voseaba Misu. Se acostó a esperar que jazmín le trajera atún, pero recordó que su dueña jasmin no estaba en casa me tendré que levantar aaay que milesia... dijo Misu.

Iba pasando tatia la gallina, era una gallina ladrona y estafadora, cuando escucho que misu tenia hambre decidió aprovechar la oportunidad.

!Hola¡ ¿tienes hambre? Le preguntó tatia.

¿Quién eres? Vete de mi casa dijo Misu, No, solo soy un buena gallina que te quiere ayudar. Y tú cómo me vas a ayudar? dijo Misu Solo tienes que buscarme medio saco de maíz lo venderé y te ayudare a comprar atún.. Tengo unos amigos gallos que seguro lo compraran... De veras, dijo Misu, Si deveritas.

Misu sin pensarlo busco el medio saco de maíz que tenia su dueña jazmín en el almacén y sin pensarlo se lo dio a la gallina. Cómprame un atún con el dinero, dijo Misu. Se acostó y vio a la gallina irse con el medio saco de maíz.

Pasan horas y vienen horas.. Vienen horas y pasan horas y la gallina no viene con el atún.

Misu  decidió esperar mas... Y ve que la gallina no a llegado.

Salió a buscar a la gallina, Misu estaba muy cansado y con hambre pero no encontró a la gallina por ningún lado.. Misu comenzó a llorar llamando, tatiaaaa, Tatiaaaa... traíme mi atún, pero nadie respondía, resulta que Tatia había vendido el maíz y se había ido con el dinero... Pero esto no se termina aun a Tatia le llegaría su calma tarde o temprano.

Un señor había capturado a tatia.. Que hace una gallina con dinero _...dijo el señor..._ El señor cogió el dinero y se fue a vender la gallina... Vendo a esta gallina esta en buena forma y tiene mucha carne _...voseaba el señor.

Jazmín se encontraba por donde el señor vendía la gallina. Jazmín decidió comprar la gallina.

Jazmín se fue a casa con la gallina y cuando llego decidió cocinarla.

Jazmín cocinó a la gallina Tatia y le dio carne de comer a su gato Misu y comió ella también... El gato cuando término de comer se durmió y siguió  siendo perezoso.

Tilin tilin la gallina murió y fin

                                       *autora*
                              _Marlenys Taveras Roa_







El título es "timón y Pumba"

Autores: Arizon Villegas S. / Moisés florentino Z.


Érase una vez  un jabalí llamado timón y una suricata llamada Pumba que eran mejores amigos  a pesar de tantos pleitos, palomería y vacanidades.

Una tarde andaban paseando por el bosque como tenían de costumbre, a ellos siempre le gustaba comer insectos, un día encontraron muchos de sus insectos favoritos y cuando  timón y Pumba fueron a buscarlo el mono robó los insectos pero...ellos muy tontamente le preguntaron ¿Mono puedes compartir los insectos con nosotros? El mono dijo con una risa muy burlona, "hagan su diligencia" dijo el mono muy confiado, entonces timón y Pumba se fueron muy hambrientos y triste.

En esa misma tarde timón salió a caminar por el bello atardecer del bosque pero no sé esperaba la inesperada visita de su amigo el pichón, timón le contó la triste situación por la que pasaban, a la pichón tras a ver escuchado sus problemas se puso nostálgico y junto con timón fueron a buscar a Pumba para ingeniar un plan para conseguir comida.

‌El plan consistía en robar varios insectos sin que el mono se enterará. El equipo de tres esperaron a que caiga la noche para poner su plan en marcha 🌝

Cayó la noche el mono dormía muy profundamente colgado de una rama pensando que tenía asegurado el moro de mañana, pero no sé esperaba la intervención del equipo. Muy hábilmente lograron conseguir varios insectos pero no era suficiente para compartir entre los tres, Pumba dijo: tomemos timón y yo la misma cantidad y démosle su pequeña parte al pichón. Al pichón no le pareció buena idea porque medios estúpidos, todo fue pelea y pelea hasta que timón arrebato los insectos a Pumba y cayeron en el pantano del cocodrilo y se los comió de un solo mordisco todos quedaron hambrientos menos el cocodrilo. Timón y Pumba no se quedaron así y como última opción de comieron al pichón.
                                       Fin 😭🤣

Autores: Arizon Villegas S. / Moisés florentino Z.
                                      ❤️





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POESÍA SOCIAL, a modo de protestas algunos estudiantes se inspiraron en reflejar inquietudes de nuestra sociedad.


POESIA SOCIAL


SOY COMO TÚ

Autora:Yamilka Made

Aparte de ser quien soy, soy una persona que siente

como tú, merezco respecto y merezco ser amado por

que fui creado y concebido como tú,

 no pienses que por qué estoy en el cuerpo equivocado

soy diferente a ti, soy persona como tú.


Además de ser como tú tengo los mismos derechos que

tú, por esa razón merezco respecto ya que mi cuerpo

me pertenece y soy libre de ser y sentir como sienten

todas las personas como tú.

 

Aunque mi personalidad sea diferente, fui como tú

un niño/a que jugaba, compartía y sentía y aunque

poco a poco fui cambiando, conocí a mi verdadero

yo, que es quien hoy en día soy por tal razón merezco

respecto como tú; por qué soy como tú.

 

YA NO DEPENDE DE TI 

• Autora: Lianny Aurora Novas De Los Santos.

En realidad, no me refiero a ti, me refiero a tu mente

y tu corazón. Calla, no intentes apagar mi voz

convertida en fuego, no pretendas reprimirme más,

por qué ahora yo decido, ahora yo soy dueña de mi

y no necesito tu opinión, he aprendido a valerme

por mi misma y a hacer lo que haces tú, lo que

pensabas que no podía hacer por mis manos suaves y

delicadas. Calla, que ahora me toca enseñarte lo que

sí puedo hacer y siempre he podido, solo que no me

has dejado, voy a enseñarte mi valor y todo lo que

soy. Voy a demostrarte que desde el principio somos

iguales en cuerpos muy diferentes y con pensamientos

distintos y reitero que no me refiero a ti solo a tu

pensamiento y corazón.

Calla y deja que mi voz acompañe la tuya. No

intentes callarme entiende que soy más fuerte que antes.


Si ¡ya se! las cosas han cambiado y que ahora soy

más que antes pero aún sigues engañado o solo será

que tienes miedo...sí ¡miedo! miedo a que pueda

ser yo quien tenga más dominio y más fuerza. No es

lo que intento ni es lo que quiero, solo quiero que mi

voz camine al margen con la tuya. Quiero ser lo que

siempre he tenido que ser.

Ya basta, no insistas que ya no puedes calmar mi voz

convertida en fuego que se enciende cada vez más con mayor intensidad.

Solo deja que mi voz acompañe la tuya.

 Ya no depende de ti, ya no es como quieres o

como digas por qué ahora soy lo que siempre he tenido

que ser.

 

Título: REVIVE ESA FLOR QUE ERES.

Autora Margarita Del Carmen Taveras Roa

Tu mujer

Tu mujer, que desde los tiempos más antiguos has sido algo clave e importante en este mundo.

Tú que eres una flor que se ha dejado marchitar, que has dejado de brillar como el sol que eres.

A ti mujer te digo que eres más valiosa de lo que crees, no permitas que te menosprecien o que te pisoteen, no permitas nada de eso.

¡Oh! hermosa mujer a ti te digo que eres especial y única, tú puedes con todo, si tienes metas y sueños por cumplir hazlo siempre cuando no dañes a nadie.

¡Oh! estrella de este mundo, flor frágil y especial no te dejes someter por nadie no permitas que te maltraten no te sientas menos que el sexo opuesto eres más de lo que crees que eres, la vida es una sola cuídate y cuida a los demás con pequeñas acciones.

Solo te digo revive esa flor que eres.


Título: El machismo

 Autor: Ana Virginia Encarnación

Un género no te da el derecho de maltratar y

condenar a cualquier otro.

Un género no te da el derecho de considerarte dueño

del mundo y de todo lo demás.

Un género no te da el poder de dominar, maltratar,

ofender y mucho menos a menospreciar a otros.

Un género no te da el derecho de arrebatarle la vida

A otro.

Un género no puede considerarse el más fuerte

delante de otro.

Todos tenemos el mismo derecho y las mismas capacidades,

no por nacer siendo hombre tienes el derecho

de hacer lo que se te venga en gana con las mujeres.

 

Recuerda que gracias a una estas aquí, que gracias a

una tienes el tamaño y la fuerza que posees ahora.

 

Ningún género es mejor que otro o tiene más poder que

otro, tanto hombres como mujeres tienen el mismo

derecho.

DIGAN NO AL MACHISMO.

 


Título: La niñez Femenina.

Autora: Margarita Del Carmen Taveras Roa.

Niña hermosa frágil y delicada antes corrías como si no hubiera un mañana ahora te estancas en lo que la sociedad te hace ver.

Te hace ver eso que han creado casarse, tener hijos, no es lo que quieres ser eso lo sabes muy bien.

Si hermosa niña no desperdicies tu niñez sabes que es una etapa a la cual no podrías volver, por eso a ti te digo piensa en el ahora y no en lo que mañana podrías ser.


Título: La niñez        

     Autora: Lendi Garcia

A lo hermoso que es Ser niños

¡Oh! a ti niñez es lo más hermoso que hay que desde que naces con tu hermosa sonrisa nos brindas alegría.

Hermosa niñez te pido no dejes de crecer eres lo más lindo, así como el atardecer.

Lo más hermoso es pasar por esa etapa donde jugamos y no pensamos nada, ni en problemas solo nos divertimos. Todos hemos pasado por esta bella y hermosa etapa de la niñez y nos hemos quedado con un hermoso recuerdo porque ella hermosa es.

 

Si sientes Amor no te rindas

    Autora: Lendi Garcia

Amor que vives en las flores del campo

donde el viento da vida al sentirlo.

Oh, Amor, lucha por no ser destruido

Amor que poco a poco te desvaneces

Y no tienes fuerzas para levantarte.

¡Oh! Amor perdido en el escandaloso río de lágrimas. 

Amor que lucha por no fallecer y que al llegar deja huellas.

Amor que duele cuando te vas hoy te pido que nunca te rindas,

 aunque las mentiras te inunden y las más grandes infamias, 

pero aun así vuelves y rejuvenece.

 Las caídas son fuertes cuando te rechazan en el amor,

 pero hermoso amor es de valientes levantarse hoy.

 Amor fuerte y valiente no te rindas sé fuerte has como el sol 

que cuando vuelve a salir sale con más resplandor.




 


 


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