EL PAÍS DE LOS LADRONES, TEXTO

EL PAÍS DE LOS LADRONES Por Italo Calvino.(CUENTO)

Érase un país donde todos eran ladrones. Por la noche cada uno de los habitantes salía con una ganzúa y una linterna para ir a saquear la casa de un vecino. Al regresar al alba, cargado, encontraba su casa desvalijada. 

Y todos vivían en concordia y sin daño, porque uno robaba al otro y éste a otro y así sucesivamente, hasta llegar al último que robaba al primero. 

En aquel país el comercio solo se practicaba en forma de embrollo, tanto por parte del que vendía como del que compraba.

El Gobierno era una asociación creada para delinquir en perjuicio de los súbditos y, por su lado, los súbditos sólo pensaban en defraudar al gobierno.

La vida transcurría sin tropiezo, y no había ricos ni pobres. Pero he aquí que no se sabe cómo, apareció en el país un hombre honrado. Por la noche, en vez de salir con la bolsa y la linterna se quedaba en casa y leía novelas. 

Llegaban los ladrones, veían la luz encendida y no subían. 

Esto duró un tiempo, después hubo que darle a entender que si el quería vivir sin hacer nada, no era una buena razón para no dejar hacer a los demás. Cada noche que pasaba en casa era una familia que no comía al día siguiente. 

Frente a estas razones el hombre honrado no podía oponerse. También él empezó a salir por las noches para regresar al alba, pero no iba a robar. Era honrado, no había nada que hacer. Iba hasta el puente y se quedaba allí, miraba pasar el agua. Volvía a casa y la encontraba saqueada. 

En menos de una semana el hombre honrado se encontró sin un centavo, sin tener que comer, con la casa vacía. Pero hasta aquí no había nada que decir, porque era culpa suya; lo malo era que de ese modo suyo de proceder nacía un gran desorden. Porque él se dejaba robar todo y entretanto no robaba a nadie. 

De modo que siempre había alguien que al regresar al alba encontraba su casa intacta: la casa que él hubiera debido desvalijar. El hecho es que al cabo de un tiempo los que no eran robados llegaron a ser más ricos que los otros y no quisieron seguir robando. 

Y por otro lado, los que iban a robar la casa del hombre honrado la encontraban siempre vacía. De modo que se volvían pobres.

Los que se habían vuelto ricos se acostumbraron a ir también al puente por la noche, a ver correr el agua. Esto aumentó la confusión, porque hubo muchos otros que se hicieron ricos y muchos otros que se hicieron pobres. Pero los ricos vieron que yendo de noche al puente, al cabo de un tiempo, se volvían pobres y pensaron: "paguemos a los pobres para que vayan a robar por nuestra cuenta". 

Se firmaron contratos, se establecieron los salarios, los porcentajes. Naturalmente, siempre eran ladrones y trataban de engañarse unos a otros. Pero como suele suceder, los ricos se hacían cada vez más ricos y los pobres cada vez más pobres. 

Había ricos tan ricos que ya no tenían necesidad de robar o de hacer robar para seguir siendo ricos. Pero si dejaban de robar se volvían pobres, porque los pobres les robaban.

Entonces pagaron a los más pobres de los pobres para defender de los otros pobres sus propias casas, y así fue como instituyeron la policía y construyeron las cárceles. 

De esta manera, pocos años después del advenimiento del hombre honrado, ya no se hablaba de robar o de ser robados, sino sólo de ricos o de pobres; y, sin embargo, todos seguían siendo ladrones. 

Honrado sólo había sido aquel fulano, y no tardó en morirse de hambre.

 

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La narración y sus elementos

I. La narración y sus elementos

La narración

La narración es la forma de contar hechos reales o ficticios, siendo lo más normal utilizar el tiempo pasado para presentar esos hechos.

Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narración.

Una narración puede ser muy breve y referirse a actos de una manera muy rápida y general. Por ejemplo: "Ayer tardé cinco horas en llegar a Madrid".

O pueden constituir escritos de muchas páginas como ocurre con gran cantidad de novelas.

Elementos de la narración

En una narración distinguiremos los siguientes elementos:

1. El narrador: Es el sujeto que, desde un punto de vista concreto, cuenta los hechos de la historia, presenta a los personajes, los sitúa en un espacio y tiempo determinados, observa los hechos que le rodean y muestra su forma de pensar y su forma de comportarse. La manera de contarlo todo es importante para la comprensión de la historia. 
   Entre los distintos tipos De narrador señalamos los siguientes:

·         Narrador en 1ª persona: Cuando quien cuenta lo hechos participa en la historia que cuenta.

·         Narrador en 3ª persona: Cuando quien cuenta la historia está fuera de ella.

2. La acción: Está formada por todos los acontecimientos y situaciones que componen una historia. Dichos acontecimientos se pueden organizar en núcleos con cierta autonomía, llamados episodios.
3. Los personajes: Son aquellos que realizan las acciones que cuenta el narrador. 
   Por su importancia en el desarrollo de dicha acción, los personajes pueden ser principales o secundarios. Dentro de los principales se encuentra el protagonista, que es el personaje más importante de todos y el antagonista que es el o ponente al protagonista.
4. La estructura: Este término se refiere a la organización de los elementos de la narración, los cuales están interrelacionados formados un todo. De manera general, distinguiremos tres partes en una narración:

·         Planteamiento: Es la parte inicial del relato donde se proporciona la información necesaria para que se desencadene la acción posterior.

·         Nudo: Es el momento de mayor complejidad de la historia y donde se continúa lo iniciado en el planteamiento.

·         Desenlace: Es el episodio final en el que se resuelve o finalizan los conflictos. A veces el final puede quedar abierto.

5. Tiempo: Es el elemento de la narración que tiene en cuenta la duración, sucesión y ordenación en que se producen los distintos acontecimientos.
   El orden temporal en que se puede desarrollar la historia puede llevarse a cabo de forma lineal cuando se cuenta en el orden en el que sucedieron los hechos. A veces, el narrador altera el orden temporal anticipando o posponiendo hechos, con los que se produce una ruptura del orden cronológico.
   La duración del tiempo que se narra puede ser diverso: varios años, un día, unas horas...
6. Espacio: Es el componente narrativo que se refiere al lugar en el que se desarrolla la acción y por el que se mueven los personajes. Puede haber espacios urbanos, rurales, domésticos, idealizados...

Elementos de la narración

• El narrador es la persona que cuenta la historia. Si cuentas lo que te ha sucedido, tú eres el narrador. En los cuentos, el narrador es el va contando lo que sucede y presentando a los personajes.
•  
• Los personajes son los seres a los que les ocurren los hechos que el narrador cuenta. Si cuentas lo que te ha pasado a ti, además de ser el narrador eres un personaje de la historia. Si cuentas lo que les ha pasado a tus padres, los personajes son ellos.
• La acción son los hechos que se cuentan en el relato.

Partes de la narración

• El marco es la parte donde se indica el lugar y el tiempo en que se desarrolla la acción; y se presenta a alguno de los personajes. Suele estar al principio del relato.
• La historia o trama es el conjunto de los hechos que les ocurren a los personajes.

Partes de la trama

• Acontecimiento inicial. Es el hecho que desencadena la historia y debe ser breve. Por ejemplo, una noche la luna deja de salir.
• Reacción. Es la respuesta que el acontecimiento inicial provoca en algún personaje, normalmente el protagonista. Suele ser extensa. Por ejemplo, un grupo de amigos deciden ir a ver qué le ha pasado a la luna.
• Acción. Son los hechos que viven y realizan los personajes. Constituyen el eje de la trama. Por ejemplo, las aventuras que viven los amigos en el espacio.
• Solución. Es el desenlace final de la acción. Suele ser breve. Por ejemplo, liberan a la luna y todo vuelve a la normalidad.

Los personajes

Los personajes son los seres que aparecen en una historia. Pueden ser personas, animales e incluso objetos animados o inanimados. Cuando los personajes son seres inanimados se suelen comportar como si lo fueran y actúan y sienten como seres humanos.

Los personajes de una narración tienen una determinada personalidad: pueden ser generosos, avaros, miedosos, malvados, divertidos... Pueden ser igual durante toda la historia o cambiar a lo largo de ella.

Los personajes se dividen en principales y secundarios. Entre los personajes principales se encuentra el protagonista que es el que más destaca, el que lleva la parte más importante de la acción. En muchos relatos aparece también el antagonista, un personaje negativo, "el malo", que se enfrenta al protagonista.

El narrador

Es la persona que cuenta lo que pasa, presenta a los personajes y explica las reacciones de cada uno.

Cuando el narrador cuenta los hechos que les suceden a otras personas se expresa en tercera persona.

El muchacho obedeció cerrando la puerta con suavidad. Luego se acercó a la pared de libros y miró con precaución al otro lado. Allí estaba sentado, en un sillón de orejas de cuero desgastado, un hombre grueso y rechoncho.

Si el narrador es también uno de los personajes de la historia y cuenta hechos en los que participa él mismo, se expresará en primera persona.

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EL ALMUERZO DE TRINA. TEXTO

 

El almuerzo de Trina

Erase una vez una hermosa avecilla que vivía muy cerca de un caudaloso río. La llamaban Trina. Sus plumas grises y brillantes adornaban sus largas alas con las que volaba con facilidad buscando alimentos. Ella era muy amiga de los pescadores   y como le gustaba comer lombrices siempre se paseaba por el río para compartir el almuerzo con sus amigos.

Un día Trina se despertó con mucha hambre y voló hasta la orilla del río en busca de su plato favorito. Pero no encontró nada ya que unas avecillas habían recogido todas las lombrices. Entonces se sentó en la orilla en espera de sus amigos.  

De repente salió Pisco un ambicioso y avaro pez. Estaba vendiendo las lombrices que le había quitado a un pescador.  Como ella no tenía dinero para comprar le dijo: -¿Me puedes regalar una lombriz? -lo siento, estas lombrices son para venderlas y así tener muuucho dinero. Contestó el muy mezquino animal.

La hermosa avecilla se quedó pensando, pensando y después de un largo rato dijo: - Escucha. Te tengo un trato excepcional. Te doy mis alas a cambio de dos lombrices, ¡míralas son bien largas! así podrás volar y escaparte del pescador. ¿Qué me dices? Insistió.

-Acepto. Dijo el ambicioso pez.

Trina se sentó a disfrutar del apetecido y suculento almuerzo.  Luego sintió mucho sueño y se acostó a dormir en el tronco hueco de un pequeño árbol.

Cuando despertó pensó regresar a casa, pero para su sorpresa recordó que no tenía alas por tal razón no podía volar.  Entonces comenzó a llorar y a gritar: -Piscooooooo, Piscooooooo por favor ¡devuélveme mis alas!

-Si me devuelves mis lombrices. Respondió Pisco.  

Trina salió a caminar en busca de lombrices, caminó y caminó, pero no encontró nada. En medio de su desesperación apareció un amigo pescador, que muy alegre se dirigía al río. Con él traía una bolsa   con lombrices.

-¡Hola Trina! Dijo el pescador. Ella lo miró muy sonriente. Se acercó de prisa y le dijo: -¡Hola amigo pescador! Me alegra que hayas venido.  Por favor ¿me puede regalar dos lombricitas? Le aseguro que la recompensa será muy valiosa.

-Tengo pocas lombrices hoy amiga Trina. Contestó el pescador.  En estos días encontré un pez muy malicioso que robó mi bolsa de la orilla mientras yo descansaba para marcharme. Pero ¿de qué recompensa me hablas?

- Tengo una idea genial dijo el ave de plumas gris. Hay un pez muy gordo que le va a gustar. Deme dos de sus lombrices y quédese aquí quietecito que ya verá.

El pescador aceptó la propuesta.

Trina tomó las dos lombrices, armó la trampa y se acercó a la orilla.  Lanzando un anzuelo al agua dijo: Piscoooo, Piscooo, ¡ven toma tus lombrices!

El avaro pez se apresuró a rescatar sus dos lombrices y quedó atrapado. Entonces el pescador muy feliz ayudó a Trina a tomar sus alas.  En ellas estaba amarrada la bolsa de lombrices que Pisco había robado.  Los dos amigos compartieron las lombrices y la hermosa avecilla volvió a volar feliz.

Autora: Ana Ylda Moreta

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EL ANUNCIO. estudiantes realizan anuncios poniendo de manifiesto sus competencias comunicativas y creativas

DAWGEL LEBRÓN 

JORDI 

LIANNY  Y PAOLA

DANIELA

NIULKA, YAMILKA Y DANIELA

CLARY Y MARÍA

 

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LOS RECURSOS DISCURSIVOS

 

¿Qué son los Recursos Discursivos?

Los recursos discursivos son herramientas que permiten la elaboración organizada de un mensaje escrito u oral, con la finalidad de que tenga un estilo propio y que sea coherente. Por otro lado, estos elementos se incorporan al discurso para que el receptor lo comprenda mejor y genere el impacto comunicativo deseado. Entre los recursos discursivos más importantes están la definición, la analogía, las citas, la enumeración acumulativa, la ejemplificación y la interrogación.

Los recursos discursivos mantienen una forma fija de expresión, esto hace que tanto el hablante como el oyente identifiquen lo que se está comunicando y el contexto en el cual se hace. Un ejemplo claro es la diferencia que existe entre una carta y una receta; la estructura, el lenguaje y el contenido cambian debido a lo que se quiere transmitir.

Los recursos discursivos son importantes para la argumentación de cualquier idea. Fuente: pixabay.com.

Ahora bien, los recursos discursivos pueden clasificarse de acuerdo a los razonamientos que se usan para la realización de los mensajes. Lo anterior significa que se toma en cuenta el contenido, la forma, la intención, la forma en que se concibe la realidad y la estructura de lo que se explica dentro del texto o discurso hablado.

Características de los recursos discursivos

Los recursos discursivos deben cumplir con ciertas características para que el mensaje del emisor pueda llegar de buena forma al receptor. Los siguientes son los elementos necesarios de este tipo de herramientas comunicativas:

– El tema: este elemento se refiere al contenido que se desarrolla.

– La estructura: guarda relación con la manera en que se organiza el mensaje.

– El estilo: esta característica está ligada con la personalidad del emisor y las herramientas del lenguaje que utiliza para que el mensaje llegue a su destino.

– La función: se vincula con el objetivo que tiene el mensaje, es decir, lo que quiere producir el emisor en el receptor.

Tipos

Los recursos discursivos persiguen la empatía de quienes reciben el mensaje. El autor de los textos o el sujeto que emite el discurso utiliza diferentes herramientas para exponer sus ideas, todo ello dependiendo de su estado de ánimo, intencionalidad y subjetividad. Los siguientes son los tipos discursivos más comunes:

– Analogía

Este tipo de recurso discursivo es utilizado para comparar algunos conceptos que forman parte de la idea principal en el mensaje del emisor. Por lo general la analogía se aplica en elementos semejantes que tienen cierta complejidad con el objetivo de lograr que el receptor los entienda y los procese.

Ejemplo

La noticia es un género informativo del periodismo. Su principal función es dar a conocer un hecho de interés común para la audiencia, el cual debe cumplir a cabalidad con las cualidades de precisión y veracidad. La verdad en la noticia es como la credibilidad de un médico al dar un diagnóstico.

– Citas

Como recursos discursivos las citas buscan afianzar o darle fuerza al contenido que expresa el emisor. Tal fuerza se consolida con argumentos dados por personas conocidas y expertas, quienes han desarrollado trabajos o investigaciones respecto al tema que se trata.

Ejemplo

La noticia debe cumplir con ciertos elementos para alcanzar precisión, debe tener un qué, un cómo, un cuándo, un dónde y un por qué o para qué. Respecto a lo anterior, Mar de Fontcuberta expresó: “Las interrogantes son utilizadas en el periodismo para organizar la información desde lo más relevante hasta lo menos importante”.

Definición

Este es uno de los recursos discursivos más importantes, ya que permite ahondar en las cualidades del objeto, persona o sustancia del cual se habla con el fin de exponer mejor la idea.

Este recurso suele valerse de los datos obtenidos por medio de la observación o en la información que otros investigadores y especialistas obtuvieron en torno a un tema determinado. Con esto, la definición da un gran aporte a la argumentación de cualquier discurso y hace que sea más fácil de entender.

Ejemplo

El teatro es un arte muy completo, en él se conjugan la música, la actuación, la pintura, la danza, por nombrar algunas manifestaciones. No en vano con el pasar de los años lo han definido como “el arte que conjuga todas las artes”.

– Ejemplificación

La ejemplificación se utiliza para simplificar o hacer más sencilla la comprensión de un tema o concepto. También es uno de los recursos más utilizados, sobre todo si de análisis literarios se trata.

Esta herramienta permite hacer más fácil un concepto o idea por medio de la muestra de sucesos cotidianos.

Ejemplo

La ausencia prolongada de agua y la extrema exposición al sol, dificultan el crecimiento de la vegetación y el desarrollo de la vida. Los desiertos son un claro ejemplo de ello.

– Noticia

La noticia es la emisión de un suceso o acontecimiento novedoso y es de interés para la mayoría del público. En otras palabras, la noticia es una información de actualidad que despierta la curiosidad de la sociedad, por lo general se transmite a través de los medios de comunicación.

Ejemplo

A continuación, se presenta un ejemplo de noticia donde se muestra el uso de las preguntas fundamentales (las llamadas “5 Wh”):

Toda buena idea debe sustentarse con el uso de recursos discursivos. Fuente: pixabay.com.

“El Cuerpo de Investigaciones Científicas Penales y Criminalísticas desarticuló la banda delictiva Los chapos en la madrugada del miércoles del 23 de octubre del presente año, a través de un operativo nocturno especial. Los chapos mantenían azotados a los vecinos de la comunidad de El Rosario al sur de la ciudad de Puerto la Cruz en el estado Anzoátegui. El operativo se llevó a cabo gracias a las constantes denuncias de los habitantes de la zona”.

Las preguntas fundamentales 

– ¿Quién?: Cuerpo de Investigaciones Penales y Criminalísticas.

– ¿Qué?: desarticuló la banda delictiva “Los chapos”.

– ¿Cuándo?: la madrugada del miércoles del 23 de octubre de 2019.

– ¿Dónde?: en El Rosario, Puerto la Cruz estado Anzoátegui.

– ¿Cómo?: a través de un operativo nocturno especial.

– Interrogación

La interrogación se usa como recurso discursivo para cuestionar y debatir el tema al cual se refiere el emisor. La finalidad es hacer que el receptor despierte mayor interés y entusiasmo en el contenido expuesto. Las preguntas que se formulan pueden o no ser respondidas por quien realiza el discurso.

Ejemplo

Si bien las noticias deben ser desarrolladas por un profesional del periodismo y transmitidas a través de un medio de comunicación, vale la pena preguntarse: ¿con el avance de la tecnología y las redes sociales la noticia se ha salido de su campo de acción? o ¿cualquier persona puede ejercer el periodismo?

– Análisis del discurso

Este recurso discursivo está asociado con la forma, el estilo, la función, la intención, la retórica, el lenguaje y la profundidad con que el emisor estructura el mensaje.

Ejemplo

Para seguir con el tema de la noticia, si este se expone a un público infantil es necesario que el emisor organice el contenido de manera práctica, sencilla, dinámica y atractiva para el receptor. El discurso puede complementarse con un juego en el que se improvise un noticiero y los niños intervengan como reporteros.

– Ampliación

La ampliación interviene como recurso discursivo para aportarle al mensaje otros puntos de vista y extender los argumentos dados por el emisor. Con esta herramienta se persigue la curiosidad y el interés del receptor, al mismo tiempo se mantiene la vigencia del tema con las constantes investigaciones.

Ejemplo

La noticia forma parte de un sistema de comunicación unilateral, esto quiere decir que el emisor o periodista no recibe una respuesta inmediata del receptor, eso se debe a que el canal de transmisión es un medio de comunicación social masivo.

Para conocer más sobre este aspecto, se invita a leer y a investigar las diferentes teorías de comunicación, en especial las desarrolladas por el comunicólogo Antonio Pascuali.

– Enumeración acumulativa

La enumeración sirve para intensificar un argumento. Si se utiliza de forma acumulativa, el discurso gana fuerza y resulta más sencillo “convencer” o llegar a un lector o auditorio. Por ejemplo, cuando se enumeran ejemplificaciones para demostrar un punto.

 

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EJEMPLOS DE TEXTOS EXPOSITIVOS, redactados por estudiantes de 5to de secundaria.

EL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA

El embarazo en la adolescencia es un problema común abarcando nuestra sociedad y dejando consigo temibles problemáticas a nivel nacional e internacional. Sin duda alguna, es una problemática que se está extendiendo y afectando a nuestro país, ya que un porciento de las jóvenes son madres, conllevando a las jóvenes a desviarse de sus estudios y metas.

Dicho embarazo en la adolescencia trae consigo muchas causas y consecuencias, trae problemas familiares, rechazo al bebé, baja autoestima, baja calidad escolar, inseguridades, etc...

Para prevenir y disminuir tantos embarazos en la adolescencia lo más recomendable es informar en los hogares sobre las relaciones sexuales y que esto conlleva consigo causas y consecuencias, por lo que se recomienda usar anticonceptivos por parte de los adolescentes o no tener relaciones sexuales antes del matrimonio, Para así tener una sociedad limpia y libre de retrasos, con referencia a los estudios por parte de los adolescentes.

      Leidy Ramírez

Estudiante de 5to B

TEXTO EXPOSTIVO

La flora y la fauna

Son un recurso biótico que sustenta un ecosistema. La flora agrupa todo lo que tiene que ver con el reino vegetal y la fauna se refiere a todo aquello que tiene que ver con el reino animal.

En la Republica Dominicana hay alrededor de 6,000 especies de la flora y entre esas 6,000 especies hay 2,000 especie que pertenecen a la

República Dominicana entres esas especies esta la flor nacional y la rosa de bayahibe etc….  

 

 Entre la fauna de la Republica Dominicana

habitan alrededor de 7,000 especies entre estas están la cigua palmera, el ave, la ballena etc…

La flora y la fauna están relacionadas con el aire que respiramos y el agua, es necesario que existan esos elementos en la visa y no sería posible sin la flora y la fauna.

Para nunca perder esos elementos fundamentales:

Ø  Debemos cuidar el agua.

Ø  Plantar (arboles, pantas etc..).

Ø  Limpiar o no tirar basura a los ríos ni mares.

Ø  Reutilizar todo tipo de plástico.

Ø  No quemar materiales.

Ø  Mantener áreas verdes.

Ya sabemos que la flora y la fauna tienen que ver con lo que son las plantas y los animales que sin la existencia de estos dos recursos será imposible la existencia de la vida por lo tanto debemos de cuidarla lo más posible.

Ø  No cortando los árboles.

Ø  No quemando materiales que contaminen el ambiente.

Ø  Plantando árboles.

Ø  Manteniendo las áreas verdes.

NICOLE SUERO

Estudiante de 5to B

 

Tema: ciber Bullyng

El ciber acoso también denominado acoso virtual, es denominado el uso de plataformas digitales para molestar o acosar una o grupo de personas, mediante ataques personales, divulgación de información personal o farsa entre otros medios. Los actos de ciber agresión poseen unas características concretas que son el anonimato del agresor su velocidad y su alcance.

El ciberacoso, puede causar daños psicológicos muy graves, y de igual manera esto va a depender de la represión legal que tendrá el acosador.

Normalmente la mayoría de los/las jóvenes, se mantienen pegados a sus teléfonos o computadoras, en ese momento puede pasar cualquier cosa ya sea farsa o verdadera.

Aparecen varios tipos de acoso, puede ser una farsa acusación, esto puede set que publiquen algo falso en lo cual el acosador o acosadora ofende a dicha persona. También puede darse publicando información personal, para hacer que esa persona sea burlada, por un cierto grupo de personas, haci causan desesperación en la persona acosada. A veces se da cuando una persona es obesa ya sea por una enfermedad o causa natural, publican videos, fotos, realizan memes y a estas personas llamándoles vacas, ballenas, o diciéndole que va a explotar.

El ciber acoso puede causar depresión y fobia ya que las personas querrán estar encerradas sin que nadie les moleste, cuando decimos que causa depresión esto también puede causar traumas psicológicos y esta persona tiende a quitarse la vida por culpa del acosador.

Por parte del acosador todo lo hace por diversión, en la mayoría de los casos por odio y despecho hacia la persona acosada.

Mi idea principal es hacerles tomar conciencia, para no hacer este tipo de maldad, sin saber el daño que podemos causar.

Todos podemos prevenir el ciber acoso, tomando más precaución con el uso de las redes sociales, y los padres estar mas pendiente de sus hijos con el uso de los teléfonos.

No hagas a otro

Lo que no quieres

Que te hagan

A ti di no

Al ciberbullyng

El control es tuyo que no te controlen

Di no al ciberacoso no lo permitas

 

Escrito por: Ireyvis R. Tapia Meran

Estudiante de 5to A

EL COVID-19

¿Cómo se transmite y como prevenir el coronavirus o COVID 19?  

Para empezar, debemos decir que es el coronavirus o COVID 19, es una enfermedad infecciosa provocada por otro virus llamada SARS-coV-2. El virus se puede propagar de boca a nariz de una persona infectada, cuando estornuda, habla, canta o respira. Puedes contagiarte de esta enfermedad si respiras cerca de una persona infectada o si toca una superficie contaminada o tocada por el contagiado, el virus se propaga más fácil en un espacio donde haya aglomeraciones. 

El virus puede quedarse en un lugar varias horas, pero se puede eliminar con alcohol o desinfectante.  Los síntomas son muy iguales a la gripe así que es necesario hacer pruebas para saber si padece de esta enfermedad y no infectar más personas, además, el gobierno a puesto obligatorio el distanciamiento y aislamiento.  

 Para impedir transmitir la enfermedad debemos saber cuáles son los síntomas para así prevenir y no seguir contagiando a los demás. 

• Fiebre. • Tos. • Cansancio. • Perdida de gusto u olfato. • Dolor de garganta. • Dolor de cabeza. • Diarrea.  Etc. 

Este tema espero que le haya gustado tanto como a mí, espero que puedan tomar carta sobre la situación que estamos viviendo   aprender a que dejar de hacer para no continuar más infectando personas.  

 

Vanessa Díaz Mejía 

Estudiante de 5to A

LA VIDA DE EN EL LICEO PROFESOR JORGE OGANDO LORENZO 

Este liceo está situado en la calle independencia de las matas de farfán se le debe el nombre a un profesor que laboraba en Las Matas. En este centro estamos muy mal, porque por culpa del estudiante que estudian allí cortaron el árbol que había para las personas recrearse. Los estudiantes se subían al árbol y aunque sonaba el timbre no entraban al aula.

Nuestra señora directora tiene un carácter muy recto y unos maestros bien inteligente que tenemos, por eso no se ha desarrollado la delincuencia en el centro y cada día más aprendemos más.

Pero algunas de la problemática que ocurren en el centro es que los estudiantes llegan muy tarde incluso después del acto de bandera por eso la directora se incomoda de tal manera que tiene que hablarle mal algunos alumnos.

Algunas veces convocan reuniones con los padres de aquellos, pero la mayoría no asisten, por eso la directora lo envía a sus hogares hasta que vuelvan con sus padres.

Otra problemática es el uso de abrigos, gorras y celulares en el centro incluso en hora de clases.

Para concluir lo dejo con esta frase que dice, el que no vive para servir, no sirve para vivir.

Y el mensaje es, que tenemos que ayudar a nuestra directora acabando con la delincuencia.

 

BEJAIRY PEREZ DE LOS SANTOS.

Estudiante de 5to A

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